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数字化时代教育的发展作文

时间: 李金 热点作文

数字化时代的我们是离不开网络的,而且也很有可能会对于网络越来越依赖。然而网络其实也不是让我们的生活碎片化的罪魁祸首,是我们的选择让我们的生活碎片化。下面小编给大家整理了关于数字化时代教育的发展作文的内容,欢迎阅读,内容仅供参考!

数字化时代教育的发展作文

数字化时代教育的发展作文(篇1)

如今科技发达了,人们的生活水平得到了改善,电脑也成了家家户户必备的电子产品,网络游戏也悄悄地走进人们的视野,有许多同学也因此沉迷于网络游戏之中,无法自拔,家长们痛哭流涕,苦不堪言。

网络游戏是一个虚幻世界,使人们心里上得到了满足,在网络游戏中寻找自由,寻找快乐,一进入网络游戏便无法脱身被网络所迷幻,这正是网络游戏的最大魅力。我曾在电视上看到这样一幕:一名叫小新的初中生,本身可以有很好的前途,但是由于沉迷于网络游戏而辍学,父母不给小新钱,小新便去偷,一块,两块,几十块,几百块……有一次,小新拿了父亲的两千元在网吧泡了几天几夜未归宿,为了获取更多的钱,他将奶奶砍死,爷爷砍成重伤,家长得知疾首痛心,孩子懊悔莫及,有多少个这样的祖国花朵因为网络游戏所凋谢。

由此看来,网络游戏对于一些同学来说是多么着迷呀!他们无法自拔,家长任其发展,助虎成威,才造成今天的惨剧呀!亲离子散,由于网络游戏刺激,许多学生一旦接触,便深陷其中而不能自拔、网上“三魔爪”又被称作“电子鸦片”,是杀人不眨眼的刽子手;所以为了还给我们一个快乐健康的成长环境,就让我们行动起来,从每时每刻做起,杜绝上网游戏,多查资料,增长知识,杜绝一件件惨剧再次发生!同时也呼吁:为了帮助我们脱离沉溺网络游戏的害人泥沼,社会和政府应早期干预,除了勒令游戏机房管理者严格遵守相关法规之外,必须关闭一部分管理不善的网吧和游戏机房,切断青少年的接触途径。

数字化时代教育的发展作文(篇2)

如今,我对网有了新的认识。因特网,是一张铺盖全球的巨大的抽象的网。这网是多么美好,多么伟大,又多么丰富啊!

自从我家有了电脑以后,上网便成了我课余生活中最大的乐趣。闲了,发个电子邮件,向同学问个好;有时候,上网聊聊天,谈谈自已的心里事;没有下棋的对手,就和网友约好时间对局……

记得有一次,爸爸因公出国,临走前,我们约好时间,在网上互发邮件。到约的时候,我打开邮箱,嘿,已经有了爸爸的邮件!我急忙上网回信,尝到了与在异国他乡的爸爸快速通信的甜头。

我家毕竟只有一台电脑。有时候,我和哥哥约好了,要和他在网上下盘棋。不料妈妈要进行复杂的方程计算,还要写邮件,与同事探讨问题。为了让妈妈工作,我只好“下岗”。听着妈妈建立连接时的“嘀、嘀……”声,我心里酸溜溜的。

妈妈要用,我不能过把瘾还不算最坏,更坏的是作业太多,没空上网。怎么办?只得无可奈何地叫苦了。

记得好几次,我正在网上漫游,等待着下载网页。忽然,冒出个警告框:该程序执行了非法操作,即将被关闭……我对这些突如其来的现象发起火来,脸上都是火辣辣的。

上网入迷了,有时也有些“网语”。早上起床,叫“开机”;刷牙洗脸,叫“整理磁盘”;爸爸在家里写文件,叫“撰写邮件”;妈妈上课,叫“发送邮件”;自已上学,叫“收取邮件”……

这几件事仅仅是我上网的一些小插曲。在网上我还得到了许多知识和娱乐:一件件新闻,让我知道天下大事;一则则笑话,让我在笑中得益;一个个信息,让我省了不少事。网络可用于教学、医疗、通信、广告等方面,用处大着呢!

有甜有苦,有酸有辣,既长见识,又打基础,这就是网络给我带来的乐趣。

数字化时代教育的发展作文(篇3)

人类从野蛮时代步入文明,网络自然也就随着时间的推移而产生了。从前,欲晓天下大事,须足行百里,亲自探访;如今,闭不出户,便可知全球时事。网络,真是一种有用的工具。

可是,我却看到,三好少年,却几度沉迷在虚拟的时空中。他曾经是一个好孩子,却因为网络成为一个小小的网络迷。学习的压力、父母的呵斥,老师的教育,终于让他不堪入重负。他便逃学,逃到了一个“欢乐”的世界。在那里,他尽情地享受游戏的快乐。在那里,有低俗、有暴力,让他小小的脑海中散漫无尽的黑暗。第二天,人们看见,一个少年因为冲破最后一关过度兴奋而猝死在网吧中。年轻的生命,早早夭折在网络之手。网络,露出了它狞狰可怕的一面。那一面,是无尽的黑夜,是无底的深渊。许多人掉入深渊,却再也没能爬上来。

于是,有人呼喊网络也要文明。许多正义的人,手执法律与道德之宝剑,一次又一次割断网络的根基。现在,在渊底,我已经看到了一丝曙光。

网络的另一面温柔善良,是鲜花与阳光。她犹如一位慈祥的长者,教会我们,让我们在社会中得以生存。有了网络,遥隔千里却能自由交谈;有了网络,世界的消息才能普及;有了网络,时代的脚步永不停息。所以,我们要用双手抵制网络邪恶的一面,文明上网,和文明的网络交流。不要明知网络的邪恶,还要去冒犯。网络如果为我们所用,将会带来福音;如果沉迷于它,将会引发无尽的灾难。

网络是双面的,我们只要一面。善良温柔的一面。只有让网络成为我们的工具,而不是我们成为网络的奴隶。这样才是最完美的选择。只有这样,才能让网络邪恶的一面永远消失,让深渊呈现光明。

数字化时代教育的发展作文(篇4)

坐在泛着幽光的电脑屏幕前,手指飞快地敲击着键盘,牙齿松开皱巴巴的吸管,耳旁传来了好友上线的“敲门”提示音。在时间无涯的荒原里,不存在早一步,也不可能晚一步,就这样遇上了,那也没有别的什么话可说,唯有轻轻地在对话栏中打入:“噢,你也在这里。”

数字化生活就像隐形的斗篷,我们选择上线或消失,隐形或现形。挑拣着时间,拼凑着对话,形成了聊天栏里的一页又一页。这种数字化的交流,淡去了我们在语言中透露着的喜怒哀乐的表情,任一条时有时无的横杠,浪费着我的言语。

许多人因为这种数字化的生活而放弃了交流的权利。我曾以为这世上最拥挤的地方是上海地铁,想象者一群一群的人在地铁中走过,话语相随在零点的钟声敲响时也不停息。当我真正置身其中时,只见地铁里所有的人都直勾勾地望着手机或手提的屏幕,一句话也没有。除了来自隧道的风、铁轨沉闷的摩擦撞击和自己的心跳,我什么也听不见。或许他们觉得与人面对面地交谈没意思,无论眼前是陌生人还是熟人都是如此。他们顾自沉溺在“无限生机”的二维世界,无视现实生活的停滞和交流纽带的枯竭,只喜欢聆听数字产品的唠叨,从天明再到天明。

我时常会想这种数字生活究竟给予了我们什么,是快捷,是方便?一如地铁中的那一幕,语言被地铁驶向远方再乘以网速就能得到一种“极速体验”?数字能表达我们的情感,表现我们的存在吗?

人们试图用微博和博客的方式向这个世界宣布他们的新生。由此一个个凡人从世界上消失,微博主们一个个宣泄着自己,而能不使自己虚伪狰狞的面孔流露出来,于是虚假和盲目由此诞生。想起了韩寒和方舟子在网络上的一场经典论战:韩寒造假!就是因为数字的盲目和隐蔽性使得沟通和解释显得苍白无力,不明事理的网民为自己的偶像打起了口水仗,殊不知是蓄意捣蛋的阴谋家在背后推波助澜。网络文字日显攻击性,这不是白纸黑字,这简直是白山黑水般的险恶。于是当我浏览这些文字,我只能告诫自己每一个人都是真实的,而他敲出相同的文字,我已看不出屏幕前的他究竟怀着怎样的表情。所谓的“人造韩寒”充其量只是两个性格张扬者的对弈,每个人被不存在的答案左右,因此不少人争当骂客,在“言论自由”的大平台被真假是非搞得团团转,成了场闹剧。这只能说明网络的虚无。

数字生活买断了人的交流,让人终日用数字产品充当五官和无感,对屏幕上五彩的亮点如痴如醉,高唱着“你是我的眼”。数字生活又使人避免他人的正视,伪装成一个网名,在与现世的对视中,伪装着真实。如今高三的我又面临新的疑难:想上腾讯又怕聊天费时。无数次地听到有人大喊网上见,之后又声称自己没学习全隐身,我都一笑而过。反正我是真实的,既不想失去联系的纽带又不想被打扰,我无奈地选择了另一种“隐身登陆”。这便是我毫不虚假的“真实”数字化生活。

数字化时代教育的发展作文(篇5)

习惯地把生活文字化,一些敏感的感觉,细小的情愫只因文字化而无限夸大。常常记录一次次的感动,以便日后作为我来过世间的凭证。然而周遭的生活,从悄无声息的当初候开始,渐渐地数字化,如今是让人恐怖的迅猛。

那日站在阳台上,将头使劲伸出窗外,风很大,弄乱了我的头发。我想让风知道这个世界上存在这样一个我,却不经意间看到了远处飘来了一群泡泡。循风望去,只见对窗的阳台上冒出的泡泡飞过蓝天,飞过喧闹的人群,却唯独看不见吹泡泡的孩子。我想象着他仰着脖颈,涨红着小脸,嘟着小嘴数着泡泡的模样。一如儿时的我,一遍又一遍数着吹出的泡泡,常常因为泡泡随风的溜走或破裂而又不得不重新来过。一串串的数字呢喃在嘴边,却融化了我整个数泡泡的时代,只有在梦回时分,清晰地听到那些数字回荡在耳边……直到醒来,内心一片空白。窗外的雨白花花地下进了心里。

而今,数字化产品充斥着我的生活,我也越来越发现我对其的依赖。在我面对它们的时候,时光在不经意间从指间流逝,随之带走的还有不想想起却又无法忘记的忧愁。我用数码相机记录每一片含泪的树叶,每一朵绽放肆意的花朵,记录这个世间带给我的每一分感动。我用笔记本电脑打开我心灵的窗户,让我看到了大千世界的种种斑斓,然后倔强地为弱小生命的逝去而流泪,微笑地去看这个人世间的种种温情。我用游戏机去打发那些无聊的时光,不必去顾及那些被现实蹂躏地只剩下宋词般哀叹的梦想。

我沉浸在数字化的生活中,享受着物质的愉悦。

然而,有一天我心爱的数码相机,笔记本以及游戏机都从我生命中消失了。它们可能被我丢失了,或者被我遗忘在了公交车上,又或是被人偷去了。总之,我找不见它们了。于是,失落感油然而生,我觉得我失去了所有的快乐。

可当我望着那些莫名其妙不知来处的泡泡时,我想起了我吹泡泡,数泡泡的时代。在那个时代,也并没有这些数字化产品,而我却可以一个人安静地在吹泡泡,数泡泡中度过一个又一个烦闷的午后。

这时候,又有一串串泡泡飞到我的眼前,我不忍伸手触碰它,光滑的薄膜拂过我的面,转瞬间飘走,我要再挽他们回来,已是全然的不可能。我的当年的数字化生活,已被放逐到茫茫的大海里,美得像一串岛屿,岸上的我够也够不着。

数字化时代教育的发展作文(篇6)

墙上的时钟有条不紊地走着,一圈又一圈似乎永远不知疲惫。这形状本是完美的圆,而人们却硬要将它转化成一个又一个数字,于是我的生活便成了一连串数字的组合。

生活在量化的世界里,我的内心无缘由地涌起一阵悲哀。

坐在教室里日复一日年复一年地为着那鲜红的数字奋斗,这大概就是我的学生生涯的大部分意义了吧。当一次又一次的试卷发下来,我或因之而欣喜,或因之而沮丧,然而我也清楚地知晓,这一切不过小打小闹,而那六月的结果也将决定我一生的轨迹,一分之差即是两种不一样的人生,于是生活的轨迹似乎就这样被数字所控制,我无奈,但似乎又无可选择。

但真正可怕的不是生活的轨迹被数字所掌握,真正可怕的是意识形态也被数字所掌控。

年底我与同学一起出去游玩,同行人中有人拿出MP3,神情自在地听了起来。不过片刻,旁边立刻有人拿出苹果手机,神情甚为得意。看到这一幕,我心中不胜感慨。这种由自己买产品时所花费的金钱的数字大而产生的优越感无疑是一种悲哀。他将这种优越感带来的喜悦视为人生的全部意义,而忽略了产品的作用并无高低,有高低的只是人的心理。被金钱数字所牢牢掌握的意识形态充斥着生活。我无奈,但我无力改变。

莎士比亚曾说过,充满着声音与狂热,里面空无一物。他对生命的评价让我联想到这个被数字化的世界,我丝毫没有看出我身边的数字化生活的活力。到处都是死气沉沉的数字所规划的人生,所带来的病态满足感。这样的生活绝不是我所盼望的。

人需要感性,需要感性来使自己的生命变得充盈。如果生活中随手拈来的任何事物,甚至一个人的人生价值都可以被量化,那么人何异于行尸走肉?又如何能自豪地称自己为地球上最为先进的种族呢?

在这颗奇怪的星球上,生存着一些奇怪的生物,他们习惯用数字代替生命,这即是我生活的世界。而如今我却希望我的生活中被数字化的各种事物能回复自然的状态,被公式套牢的植物、动物、河流和人类能从束缚中解脱。

呜呼,谁能拯救我的数字化生活?

数字化时代教育的发展作文(篇7)

余秋雨有言:“我不知道有多少人还保持着手写的习惯,电脑泛滥的年代中,手写已经成为我的一种习惯。”当苹果、IPAD、IPHONE不断向我们砸来时,不知道有多少人还能把持住,依旧保持“原始”的生活方式。

不可否认,数字化的生活给我带来了诸多便利,也做到了“秀才不出门能知天下事”的神奇之事。当地球村的出现,当微博的现身,当平板手机的涌现,我的生活发生了天翻地覆的变化。只需手指轻轻一触,天南地北的事无一不知。不需要向外走出一步,就可以购买到自己想要的一切东西。如果你在北极,我在南极,我们依旧可以讲话,依旧可以见面,随时随地。

于是,数字化生活造就了一一群宅男宅女,他们做到了“大门不出,二门不迈”的黄花闺女的境地。

也许,每当我看着身边的哥哥们右手一只苹果手机,左手一台苹果电脑玩得不亦乐乎之时,我不得不深思,这样的数字化生活是我想要的吗?不。我要依照自己的生活过活。不要觉得我在逆转时代潮流,不要觉得我很落后,我只需要用自己的方式过我的数字化生活。数字化生活不可避免但依然要保持原有的习惯。依旧习惯手写作文,依然喜爱翻看手中厚重的书本,仍然依恋上街购物的感觉,这样的一切是数字化的生活不可给予的。

有位伟大的哲人讲过:“不因事移,而己变。”

曾经的我也曾迷恋网络世界,热衷偷菜,上网聊天,发发微博,更新空间。但,现在的我发现网络世界中的虚拟性不可带入现实生活,在现世生活中过得真实充足才是生活。于是,我摒弃了一切无用的东西,电脑只是一样工具,断不可让它来主宰我的生活,更不能因外在环境的推移来改变自己。

也许你沉浸在数字化的生活中,但请铭记,你要主宰生活而不是生活主宰你。

手中的古董手机,书桌上的层层叠叠的实体书,大大小小的购物袋无一不张显着自己尚未被数字所吞噬。我在数字化生活中没有做所谓的“苹果控”,更不会去追寻日新月异的数码产品,只会保持一颗平静的心,波澜不惊地看着外面的变动,每天都有不同,每天都在变化。也许,我会坐在电脑面前翻阅一下学习资料。也许,我会打开电视了解当日实时政治。也许,会拿起电话与远在美国的哥哥通一通电话。

但,一定会泡一杯香茗,坐在房中的摇椅上,静静地享受手中书的墨香。我的数字化生活,只取所需,不求立异。

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