一场学生干部履新座谈缘何成为一堂共情的思政大课？

长期以来，思政课面临着诸多困境，课程理论抽象，学生不爱听，教师照本宣科，抓不住青年学生的心，这些薄弱环节影响着高校思想政治教育的有效开展。对于如何上好一堂立德树人的“思政大课”，刘自康通过这场学生干部履新座谈会进行了亲身示范。

思政课选题要立足学生

“有温度”的思想政治教育，才能引领学生成长。刘自康认为，“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。我要把自己的经历讲给学生们听，让他们少走弯路。”

学生代表座谈会、毕业生代表恳谈会、学生干部履新座谈会……每一次与学生交流，刘自康都用真理引导学生，用真情感染学生，用真实打动学生。刘自康认为，“大思政课”想要善用之，一定要跟现实结合起来，加强对学生思想、心理及关心的热点难点问题研究。

这次座谈会，刘自康选择与学生密切相关的“学生干部培养”这一主题，并结合自身经历，从“纯洁底色，做民之示范”“全面着色，做士之表率”“固守本色，做生之益友”等7个方面有理有据有声有色地分享了他心中称职的学生干部，让学生们听之解渴，学有所得。

思政课备课要深入学生

“只有真正地了解学生，才能知道思政课该怎么上。”为让学生听得明白、听得起劲儿，刘自康一直在认真“备课”。他走进教室，走近学生；来到寝室，了解学生。

“让学生带入自己的角色，把话唠成家常，这种课堂氛围学生一定喜欢。”思政课不要只局限在教室里讲，也可以放在社会生活的大课堂中。刘自康把上课地点安排在刚刚成立的校部，就是想让学生干部们来“家”里转转，到学校办公的地方“参观做客”，了解学校的工作枢纽。

“家文化”建设是大连交通大学校园文化的突出主题，刘自康一直把学校称之为“家”，将学生干部亲切地称为“家”中长子。他勉励学生干部们拿出“长子”的责任与担当，把“家”里的事替教师“支棱”起来。做好“家长”的助手，带好家里的“弟妹”，为“家人”多奉献，在无私奉献中成就更好的自己。

思政课导入要吸引学生

“让学生融进课堂里，思政课才会真正沁润学生的心田。”新颖的教学形式有助于表达内容，而“好内容”也需要寻找更好的表达方式。刘自康的这堂“思政大课”融入情景式教学，发挥学生的主体作用，采取多元化的教学方法吸引学生。

“一堂课如果有一个词、一句话能够刻进学生脑海中，胜过说教千万遍。”复旦大学哲学系毕业的刘自康讲起课来旁征博引、妙语连珠，用简单的生活来解释复杂的哲学问题。他会用年轻人的语言跟学生们说话，鼓励大家要有自己的特色，不当“标准件”“跟屁虫”。他希望大家再忙也要挤出时间运动，塑造强健体魄，不做“脆皮”大学生，告诫大家不要做一味从搜索引擎中找答案的“检索知识分子”。

通过这次思政大课，刘自康希望学生真正明白，要发扬青年精神，做一股清流，在民族复兴、强国建设上躬身入局，添光增彩。而学生们在网络上的大量留言，则成为这堂“思政大课”最直观的课堂反馈：“有什么能比成长更快乐！站在巨人的肩膀上吸收、体悟、内化，快乐地成长！爱咱交大、情系咱交大，将来走向社会回馈咱交大。”（-中国教育新闻网记者刘玉通讯员郑凯文）