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窗边的小豆豆读后感200字

时间: 建媚2 读后感

  《窗边的小豆豆》书中的主人公是个调皮捣蛋又充满童趣的小女孩,她的身上有每个人的缩影,可爱、单纯、善良、爱玩耍。以下是小编给大家整理的窗边的小豆豆读后感200字,欢迎大家阅读参考!

  窗边的小豆豆读后感200字篇一

  今天,我读完了《窗边的小豆豆》这本书。书中主要讲述了顽皮的小豆豆又一次被退学了,后来小豆豆来到了巴学园。她十分喜欢和蔼可亲的小林校长。小林校长也十分喜欢可爱的小豆豆。她在小林校长的指导下,“怪怪”的小豆豆变成了一个大家都能接受并喜欢的小女孩。

  我喜欢小豆豆的性格,也喜欢小豆豆的天真可爱,她从来都不嘲笑别人,我从她身上仿佛看到了一个天真活泼又聪明的小女孩,我真希望她是我的好朋友。

  窗边的小豆豆读后感200字篇二

  《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名节目主持人黑柳彻子的一部著作,故事里主要讲了黑柳彻子小学时真实的故事。

  故事里的主人公有三个:有善解人意,而又慈祥的小林宗作校长,还有一个善解人意,温柔的妈妈,当然,最重要的当然是天真、烂漫的小豆豆(黑柳彻子)了。故事中公有61个小故事这其中有悲有喜,有甜有辣。小豆豆小时候非常调皮,曾经一年级就被退学,在以前的学校惹出了多少麻烦事……不过,小豆豆是幸运的,虽然一年级因调皮而退学,但后来却遇见了另小豆豆终身难忘的小林校长,这是一个有耐心的校长曾经听小豆豆说了四个多小时的话,小林校长曾多次到欧洲考察了不少学校,吸纳了许多教育精髓,最后在日本造就了一所学校——巴学园,这是一个把电车当作教室的学校,一个让所有同学喜欢的一所学校,一个人数小于60人的人数,同学们在这所学校里再快乐中学到了知识。但是好景不长,那天夜里,美国B——29轰炸机在东京投了两颗原子弹,巴学园在熊熊大火中毁灭了……

  巴学园从此没有了孩子们的欢声笑语,这是一个小林校长凭着不懈的努力打造的学校,一个令我们向往的学校,如果,我们就在巴学园里上学,那谁还会产生厌学的心理呢?

  窗边的小豆豆读后感200字篇三

  大家应该都读过《窗边的小豆豆》吧,这是一部著名的自传体小说,里面的内容是作者黑柳砌子小时候亲身经历的一些事情,里面描述了小豆豆因为好奇心被退学,后来转到了巴学园,经过小林先生的爱护和教导下,那个在一般人眼里‘怪怪的’小孩,逐渐变成了一个大家都很喜欢、非常优秀的小孩。

  在这本书里,写了小豆豆在巴学园的故事,而且,还认识了许多朋友,当小豆豆遇到泰明那是一个的得了小儿麻痹症的孩子,走路一瘸一拐,还如此乐观,主动伸手和小豆豆交朋友,可惜到最去世了,还有高桥君,我要学习高桥君那不怕困难精神,校长先生乐于助人。有爱心。热心。巴学园的午饭也很特别,校长先生为了让孩子们不挑食,所以弄出了山的味道和海的味道,而且,小豆豆赶来学校的时候,校长先生耐心的听了小豆豆四个小时的话,在小豆豆第一次拣到钱的时候,想不出合适的理由,就把钱埋了起来,但是第二天却找不到了,还有一次,小豆豆和洛基玩谁更像狼,但洛基毕竟是小狗,玩着玩,洛基就当真了,喀哧一声,小豆豆的耳朵被咬掉了,在第二次战争的时候,炮弹炸毁了这一所学校,小林先生去世了,所以,小豆豆写了一本书,这本书是写给校长先生的,感谢他在小豆豆小时候对她的教育。小豆豆遇到和蔼可亲的校长先生,和懂得欣赏他的妈妈。

  大家都来读一下《窗边的小豆豆》吧!

  窗边的小豆豆读后感200字篇四

  《窗边的小豆豆》是由日本作家黑柳彻子所写的,是一部经典又有趣的文学作品。

  这本书主要讲了作者小学时一段真实的故事。作者因为淘气被原学校退学以后,来到了巴学园,在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里”怪怪“的小豆豆逐渐变成了大家都能接受的好孩子。

  小豆豆是一个与众不同的孩子,虽然在别人眼里他是一个怪怪的小孩,但是这并不代表他是一个不好的小孩子,反倒代表了她很有想象力。每当书中的小豆豆做了一件好笑的事情时,总是会牵引着我一块儿笑,就好像我自己也跟小豆豆一样经历了那些好笑的事情一样。我其实挺羡慕小豆豆的,能够在巴学园那么神奇又有趣的学校里学习,那儿的一切都和普通学校不同,有用树做的大门,用电车做的教室,就是连学习方式也不一样。先是老师把今天的所有课程都写在黑板上,每个同学根据自己的喜好来决定上什么课。从自己的兴趣开始,会让孩子们都非常乐意来上学。

  我多么希望我们现在的学校能像巴学园一样,不强制要求我们学不喜欢的课,从兴趣爱好开始,能够让我们自由发挥。老师也不会给我们布置作业,给我们太多的压力,他们经常和我们聊天,跟我们玩耍,就像我们的朋友一样。

  窗边的小豆豆读后感200字篇五

  今天,我终于把《窗边的小豆豆》读完了。

  这是一个日本作家黑柳彻子写的他本人上小学的一段真实的故事。小豆豆因为淘气被原学校退学后,来到了巴学园,在校长的爱护和引导下,逐渐茁壮成长。

  没有本质上就很坏很顽劣的孩子,只有不得方、不得体的教育方法。什么样的孩子,只要因材施教、循循善诱,引导得法,都能变成一个有用的人。这是这本书想告诉我们的道理。

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