初一年级周记800字3篇
初一年级周记800字1：
我和母亲发生了争执，我认为原因不在我，是我的母亲束缚了我的自由。
事情是这样的。
在暑假的倒数十五天里，我老想着要去哪里玩，怎样玩才能更加开心，更加难忘。
终于，在寒假的倒数第十天的早晨我对我的妈妈说：“我要去万达广场玩!”妈妈听了之后，先是淡淡地看了我一眼，然后平静地说：“你前几天才刚去过，为什么现在又要去，天天去好玩吗?”面对妈妈的疑问，我并没有去正面的回答，而是反问了我的妈妈一句：“那您天天去买衣服有意思吗?再说了，我并没有天天过去玩，而是过一段时间再去玩。”妈妈被我问的哑口无言。过了一会儿，妈妈终于妥协了，她只是淡淡地对我说：“你想要玩那就去玩吧，等你玩累了之后，你自己就会回来的，你会感受到家才是最温暖的，最好玩的地方。”
我并没有去理会妈妈对我说的这番话语。而是马上掏出了手机，打开了微信，约了一帮狐朋狗友之后，安心地背上了书包，朝着公交车站走去。
……
终于到了万达广场。一下车，我就瞅到了我的那一帮狐朋狗友。
快乐的时光过得很快。一转眼，夜幕便降临了。我并没有马上回家，而是一个人孤独的走在大街上，一辆辆车从我身边飞驰过，一个个人从我身边走过，他们都一个家庭或者一对热恋中的小情侣，没有一个人是像我一样一个人走在大街上。那一刻，我感受到了自己内心的孤独，那一刻，我内心的孤独没人能与我一起分担。我无心再眷恋这孤独的大街。我立马上了一辆出租车赶回了家。
我到家之后，一进家门就闻到了晚餐的香味。我跑到餐厅，看见妈妈在忙活这，哥哥在翻冰箱有什么食物，爸爸在哪儿接电话，大嫂在调空调。我被这充满温馨的场景吸引住了。大嫂最先发现了我，她赶紧叫我进去吃晚饭，我对大嫂笑了笑，便进去吃晚饭了。餐桌上，大家有说有笑。我内心的孤独散尽了，换来的是满满的幸福感。这一刻，我终于明白了妈妈对我说的那番话……
我想，我终于明白了家的温暖是什么，温馨是什么。我应该好好珍惜这来之意义的温馨和幸福。
初一年级周记800字2:
现在的中学老师大部分都不懂得因材施教，并且教学方法从古到今大体上，保守地讲，分明就是一成不变嘛：枯燥无味，有的老师还的理不饶人……
“老师啊，我们的孩子就拜托您多指导指导了……”有的老师听了家长这么说，表面上笑得很亲切和蔼，口头上讲：“会的，会的!”，其实口是心非：“你们的意思就是说，你们的孩子学不好，不想学，就要怪我们老师没多指导了吗?”
——这是一次班会课上老师的真情流露，不小心披露出了这段多么“委屈”的心声。
其实，老师的想法错了!
从主观上讲，我们学不好，有很多因素是我们自己造成的。但你们做老师的就没错了吗?老师不是要教书育人，教学解惑的吗?
我问：“我们为什么学不好?”老师答：“因为你们不认真，不想学!”
我问：“为什么我们会不想学?”老师无语……
是因为我们不喜欢这个老师，还是对学科没兴趣呢?对学科没兴趣是因为不喜欢这个老师吗?还是不喜欢学科才不喜欢这个老师的?这都有可能。
可你们又会说了：“同样是我在教为什么别的同学都能学好?你却不能呢?“老师们，你们问的问题太肤浅了。生物学中不是有讲吗?每个生命都是一个独立的生命个体，都是与众不同的，它们相对独立，都存在着大大小小的差异。因此，可能别的同学智商比较高呀!或是她(他)对这一学科比较感兴趣呀!
学习的好坏与智商的高低是有一定关系的，但从某种意义上讲这两者间几乎是没什么联系的。不是有句古话叫：“勤能补拙，笨鸟先飞”吗?(当然不排除，那么智商为零的)因此“兴趣”才是学习好坏的关键!
老师们，你们听到这里可能会松了一口气吧：“你们有没有兴趣跟我们有什么关系呢?那得靠你们自己培养!”错!“兴趣”就像一把刀，你磨好了，过一段时间不用，又置放在空气中，潮湿的环境中，那它还会生锈的。因此“兴趣”不是一个定数，它随时都会变化。说到这里，兴趣的消失与产生就不一定与老师无关了吧!
可能以前，你被某个老师教时，你对那门学科很感兴趣，也学得不错;可一换老师，你就对那门学科嗤之以鼻了，并且成绩也一落千丈!这说明什么?
老师们啊，你们要好好反思一下，我们考差了，你们把责任全都推到我们身上来，让我们写什么“反思”。你们不觉得很可笑，很悲哀吗?我们瘦弱的肩膀上为什么要承担起那么多不属于我们的责任?这样的重负只会把我们累夸，写“反思”也并不能解决什么问题!只增笑耳!老师啊，你们也该反求诸己了!
今天我们终于有个扬眉吐气的好机会，但肚子里的苦水又岂能三言两语就道尽呢?更何况，我们也要“尊师”，否则要是让“位高权重”的班主任知道，可是要处分的，校规都“纵容”老师了，我们又能怎么样呢?
初一年级周记800字3:
温暖像是一杯解酒汤，总是在人混沌之际告诫他要清醒;温暖像是一束阳光，在冬日的早晨显得格外明亮，温暖人们的内心;温暖像是一缕清风，在炎热的夏季吹走人们心中的燥热。
是啊，温暖对于每个人来说都是那样的司空见惯，可是对于那些从未感受到温暖的人，爱又是什么?这个假期我总是与电视为伴，自然少不了看了许多的电视剧，也在不经意间看到了这样一档节目——它是一档关于互换生活的节目。城市里的孩子来到大山里体验生活，自然，大山中的孩子也有机会见见外面的世界。
对于这些生活在城市中的孩子，根本不懂穷为何物，他们只懂得挥霍父母挣来的辛苦钱，抽烟，喝酒，沉迷游戏，打架斗殴，对于这些只有十几岁的孩子来说，成了家常便饭。他们的父母除了能满足他们物质上的需要，根本不能填满他们心灵的空白。这些孩子的父母有的是常年奔波于事业，有的是经常吵架，有的早已离异。他们没有让孩子感受到家庭的温暖，造就了孩子叛逆的个性。所以这些孩子之所以成为责任不完全在他。一位伟人曾说过：“孩子是父母的影子。”如果没有父母给孩子树立坏的榜样，如此年轻的孩子不会踏上这样一条道路。有的家长在节目中非常后悔，他们的孩子已到了他们管不了的地步，若不是这样，他们也不会送他去变形。
这些孩子初到大山里，嫌山里的条件不好，与人相处不和，动不动就闹意见。可这些孩子还没有到冷血的地步，他能感受到别人对她的好，一个孩子在他“交换爸爸”疑似得了癌症的时候，留下了眼泪。这个，不论父母怎样苦心教诲，都不知悔改的放荡不羁的少年，竟为一个生命原本是平行线的陌生人留下了眼泪。这些孩子在山中体验着挣钱的不易，也为自己付出的艰辛而有所回报感到兴奋。他们珍惜这来之不易的钱，全然没有在城市里花钱的大手大脚。他们计划为所有人买礼物，可他们自己却累了一天，还没吃饭。一个孩子说：“一个包子抵搬两根木头，买二个就好，”可他们是三个人。
我相信这些孩子不是不会爱人，而是他们的父母没有教会他们爱人的方式。这些孩子在山里感受到了温暖，自然也会用温暖的心去待人。温暖本是形象的一种感受，在此却化为一种行动，来教会这些孩子什么是爱。