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我最喜爱的老师作文400字5篇

时间: 欢漫2 初一作文

  老师有一双大大的眼睛,明亮而有神;还有一个小小的鼻子和一张小小的嘴巴。

  老师的心情忽晴忽阴。又一次,我们正在练字,老师一边笑,一边夸奖我们。突然,一个检查作业的同学跑到老师面前,嘀咕了什么。老师立刻阴下脸来,没好气的把一个同学叫了过去。老师把他拉到门口,训了他一顿。训的时候,老师的眼睛瞪得溜圆,鼻子轻轻颤动着,耳朵一前一后,好像也在训着那同学。再看看那个同学,眼睛里闪着泪花,轻轻抽泣,两只手不断地蹭鼻子。

  老师的鼻子不动了,又开始教育起来,声音变得温柔了,语气也缓和了。那个同学眼泪止不住,哭了起来。老师见了,说了一句话结了尾,让他回去了。同桌悄悄对我说:“一定是没做作业。”我点了点头,表示赞成。我接着看老师,虽然没有一开始好,但心情也不错。

  老师的耳朵也非常灵敏。一次,趁老师写板书的空儿,同学们议论起来,好像是在交流对课文的感想。我盯着老师发呆,看见老师的耳朵动了动,突然一转身,在转身的同时,还叫了几个人的名字。我心里想:这几个人有难逃“厄运”了。

  老师虽然对我们很严厉,但我们大家都知道,老师是为我们好。我一定要好好学习,遵守纪律,做老师的好学生!

  我最喜爱的老师作文400字二:

  老师是我们班的班主任,也是我们的语文老师。她有高大的身材,也有迷人的笑容,常常穿着一身整洁而朴素的衣服,带着一副亮晶晶的无框眼镜,头发是卷的,给人一种和蔼可亲的感觉。

  倪老师的知识非常渊博。她上课时总是滔滔不绝、旁征博引、谈古论今,她不仅教我们书本上的知识,还教会我们许多课外知识,使我们受益匪浅。我对她崇拜得五体投地。

  倪老师是一个非常有责任心的老师。有一次,李金洋同学到上海去看病,拉下了很多功课,倪老师不厌其烦,利用课余时间帮他补课,使李金洋同学没有掉队,赶上了班上的同学。倪老师工作非常认真,每天都很早到校,很晚才回家,她还获得了“优秀工作者”的称号。

  倪老师非常富有爱心。我们犯了错误,她从来不随便批评我们,总是耐心地开导我们。倪老师每天都给我们布置很少的作业,她说玩是孩子们的天性,只要上课认真听讲,下课完成规定的作业就可以了。她让我们多读一些课外书,让我们的知识越来越丰富。特别是节假日,为了让我们玩个够,她总是为我们着想,从不搞“题海战”,给我们留一点点的作业。

  倪老师把时间无私地奉献给了我们,把劳累留给自己,老师用一片爱心哺育我们成长。我喜爱我的倪老师。

  我最喜爱的老师作文400字三:

  说习古文应以“桃花源”为先,说作诗赋该拿“床前明月”为例,可是王老师说不,他一段“沉吟至今”便解了一直以来我心中语文的惨薄荒凉。而那自在的、繁盛的语文花枝也就开始在断壁残垣般的字词罅隙里、边缘上,摇曳着开谢。

  若忆起王老师,记忆的银河深处最幽沉,深邃的一隅会泛起明蓝的烁光。他走进枯燥的教室,一抿唇,一拊掌,却如天光照亮被月捐弃的清夜般,将满室的乏意驱散。王老师的课堂,并不以活泼生动著称,也不会带着死板的坚硬。但他的课堂却会让我好像是在夜里踏着幽蓝的星光,走进一座森林,轻轻扣动刻着兽头的门环,敲开一座古老文学城堡的大门,让我诗意絮绕于心头。而每当最后的铃声突兀且急促地响起,人已离开平平讲台,却留下,水中的倒影,花径里的余香。

  王老师于人,如一盏茗茶,一炉暖酒的沁心舒畅。映象已有些久远,以至于开堂第一课的内容已被我摒弃在了时间的另一头。只犹记得初见老师,于那方窄窄讲台,老师嘴角蓄着憨厚的笑意,一双眼却显得极其有神。当时他笑看着我们,一如笑看着经久未见的挚友。窗外林荫密密,日影迢迢,如这笑意浓厚。闲暇之时,我常驻足停顿在王老师的办公桌前,看他不羁的桌面满是历史的斑驳,随性的凌乱,戏言老师几句,老师却总是释怀的笑意盎然“凌乱也是一种美。”老师的性格的确带着“仰天大笑出门去”的豪放的作风,一句“不以物伤性”令我铭记,并消解了许多笼罩在我心头冗长的哀愁。

  面对老师,总对他豁达和看破红尘的禅意有着厚厚叠叠的敬意。“独乐乐不如众乐乐”,老师对待自己的东西,总是更乐于别人也能拥有:“分享才懂得其中的快乐”,对于分享事物,王老师从不吝惜。一直以来,老师在诗文的字里行间,文章的文沟墨壑里参悟着生命的哲理。似,“游走,游走,白马轻裘,花枝不沾手”的清高自濯。又似“人人都以为自己一生千丘万壑,辗转行来阅尽世事风光,其实再多经历也不过是逝去的荏苒岁月罢了。何须在意何须缅怀?”般的豁达;雨打湿了庐外的台阶,打不湿老师那颗明澈的心。这便是我所一直崇敬的老师的禅。

  有人说,老师的爱就如流水般延绵不绝。他的爱融汇成溪,成河,滋润了一片片充满希冀的土地,然后又缓缓干涸,把缤纷的色彩映照在了花儿的面庞上。我说,王老师的爱是不加修饰的幽沉,不需解说的深邃。老师,化成了心中不可泯灭的信仰.在冷风呼啸的严冬中,在炎热如火的酷暑里,时间停留的地方,都印下了王老师深刻的足迹。在懵懂无知的岁月里,在彷徨失措的迷失中,惆怅留恋的角落,王老师都携着启迪明亮的光芒带我走出忧伤。

  有人说,老师的生命像一个长长的句子,辛勤是定语,耐心是状语,热情是补语.也有人说,老师的生命像一根号,叠叠作业为他的青春开无数次平方.我说,王老师,似幽暗尽处和煦的朝阳,照亮我们前进的路途;又似洪荒深处的明光,指引着诺亚方舟的前进方向。

  夜来,雨又开始下,滴滴答答,雨声和着王老师心中的韵。一如老师徘徊在教室门口的脚步声,平平仄仄的轻响。

  我最喜爱的老师作文400字四:

  学校里教我的老师有很多,但我最喜欢的是教我们数学的徐老师。

  徐老师个子中等,一双眼睛大而有神,她很爱化妆,经常给眼睛涂上厚厚的蓝色眼影美丽极了。上课时,要是有同学讲小话 ,她眼睛一瞪,那些讲话的同学们立即不敢讲了。徐老师上课不爱笑,表情十分严肃,但一到下课,遇到有趣的事情两个漂亮的小酒窝就立即体现出来了。

  徐老师上课十分幽默,经常把我们逗笑,让我们更加喜欢她的数学课。记得有一次上数学课,我们因为上语文课时写作业写得太累了,都没有心思上数学课,所以教室里没有往常的那种学习气氛了。看到这一切的徐老师便对我们说:“今天,你们都累了,但也要认真学习,不要像‘小笨猪’一样傻傻呼地坐在椅子上。”徐老师一说完我们就都笑了,于是她风趣而不失认真地把这堂课上完了,让我们感到万分轻松。

  徐老师对工作十分认真负责。有一次我们上完体育课,从下操场上来,路过办公室,看到别的老师都早早地回家了,只有徐老师坐在椅子上认真地改着作业,一本一本地改,一点也不马虎,直到改完了才回家。

  这就是我最喜欢的老师——徐老师。

  我最喜爱的老师作文400字五:

  “啊!又是作文!”这句话大家一定再熟悉不过了,每次老师一布置作文大家又开始说:“怎么又有作文!”﹑“每天都有作文烦死了!”﹑“天天都布置作文,老师觉得改的作业还不多呀!”我也这么说过,但是现在我不但不讨厌作文,反而更喜欢作文了,知道为什么吗?这是因为我在五年级遇到了何志敏老师。

  何老师是我们的语文老师,个子不高,又长又卷的秀发﹑身上散发着淡淡的书香味,那是教师应有的气味,鼻梁上架着一副粉红色的眼镜,那是看书多了的缘故吧!

  自从我上了五年级,就觉得学习变得有意思了,上课的内容变活了,这都是何老师绞尽脑汁想出来的办法。何老师为了让大家学习积极起来就让全班比赛,造了个“我是勤劳的小蜜蜂”的活动,要是背书﹑听写﹑作文等等作业完成的好,就可以得花,得到的花越多,奖品就越好。这次活动激起了我写作的兴趣,第一次作文得到了老师的好评,还得到了两朵大花,心里开心极了!写作的激情油然而生,希望老师以后多布置作文,让我的作文水平更上一层楼。

  这种有趣的教学方法,不但让学生容易接受,而且还让学生们对学习更有兴趣了,这种方法我喜欢。何老师,您是我最喜欢的老师,我希望您永远是我的老师!

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