得到掌声的作文400字

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得到掌声的作文400字篇1

掌声会有魔力吗?我心里冒出一个个大大的问号，魔法在世界上根本不存在呀!可张老师让我们玩的游戏，让我明白了，掌声是有魔力的。

我有幸被选当成找红心的人。我在门外激动不已，准备随时开始寻找红心。此时，教室里传来一阵嘈杂声，我靠近门仔细听教室里的。突然，一声高音女声着实吓了我一跳：“埋在那里……”哈!有线索了，真是天助我也!

游戏开始!我推开门略带试探地靠近一位男同学身边，掌声如雷似的啪啪啪啪响起，我盯紧了躺地上的书包，对他进行地毯式搜索，一位同学的嘴巴张成“o”型，惊慌失措的叫了起来。“红心”就在这里!我翻来覆去，手还伸进书包里摸索一番，一无所获。“你是不可能找到的。”我越来越失望，心想：藏得也太隐秘了吧?唉——我怀着最后一丝希望，在所有人惊讶的目光中，把放在书包袋子里的水瓶拿了出来。我愣了一会儿，随即拿出藏在书包里的“红心”，我朝思暮想的红心终于找到了!哈哈哈!我心里别提有多得意了。

原来，掌声是有魔力的，它指引着我们走向成功的道路。

得到掌声的作文400字篇2

秋像藏猫猫的孩子，窜到面前，调皮地笑着，带了新的一学年的校园时光，也带来了那一片，令人难忘的掌声。

正是橙黄橘绿时，又到了两年一度的班委竞选。老师依旧背对着我们在黑板上写职位和要求，同学照样埋头写演讲稿，只有我，撑着头，四处张望，低头盯着白纸，慢慢地，绞尽脑汁的写。

演讲以开火车的方式进行，轮到我时，黑板上已写满了名字。老师点到我的名字，我一下变的慌乱，我脸涨的通红，头埋得低低的，两手出满了汗，不停拽着裤腿。正在我进退两难，犹豫着是否上台时，从教室的角落传来了一阵微弱的掌声，起初还是稀稀落落，后来就如浪潮拍案般从四处传来。在掌声的鼓励下，我缓缓地走上台，但每一步走得坚定。

演讲开始了，我从容地将稿子大方朗读，虽然有点结巴，但充满自信。掌声又响起了，激情而有力量，有起有伏。我裹着掌声，挺着胸抬着头走下讲台。

掌声持续了很久。虽然没竞选上，但我却一点也不失落，那片掌声深深地印在我的脑中。令人难忘，令人记忆犹新。

得到掌声的作文400字篇3

生活中，人人需要掌声取得成绩和荣誉。掌声会给人以褒奖，给人以激励;面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气。

暑假结束了，新的学期开始了，我们上的第一堂课就是讲讲暑假你都看了哪些书。

看到了那些同学们一个个都自信满满地上了讲台，将一个个有趣的故事声情并茂地讲了出来，把讲台下的同学们吸引住了，我的心更不安了。

马上就要轮到我上台了，我的心就像口袋里揣了只小兔子一样，“扑通扑通”一直跳。终于该我了，我两颊绯红地上了台，一时愣在那里，突然不知道讲什么了。这时，台下突然响起了掌声，老师和同学们用鼓励的眼光看着我。看着下面信任的目光，我的心里涌起了一股暖流，犹如一缕阳光照进了我的心田。我张开嘴，用如同潺潺流水般的声音将那个哀伤的故事讲了出来。讲完后，下面又响起了雷鸣般的掌声，我开心地下了台。

应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。

得到掌声的作文400字篇4

生活中有许多掌声，但使我最难忘的一次掌声是上一年级时写字比赛。

比赛的前几天，各班班主任在每个班选出5名同学参加写字比赛。当李老师在班上选人的时候，我低着头，心里默默地说：“千万别选到我，因为我胆子很小，也没有参加过活动。”谁知怕什么来什么，老师偏偏第一个就点到我的名字。完了，完了，这可怎么办?又不敢告诉老师。

放学回家，我把这件事告诉了妈妈。妈妈说：“好呀，说明你的字写得还可以。这有什么好可怕的。按规格写，把笔画写好、有劲就行了。”听了妈妈的话我的心里才平静一点，每天只要有时间就练字。比赛是在有楼的会议室。我们一年级比赛的字是《鹅》这首诗。当我写到红掌的“掌”字时，怎么写都写不好，老是写得老长。糟了，这次我肯定得不到奖了。我写字比较慢，别的同学都交得差不多了，我才交，急得我手心直冒汗。

那次发奖是在元旦庆祝会上发的，只见张主任拿了奖状开始点名，一年级第一名：张佳妮同学。顿时，操场上响起了雷鸣般的掌声，这时我的心情无比激动，高高兴兴地走向讲台，拿了奖状和礼品。我向老师敬礼鞠躬，这时热烈的掌声再次响起。

通过这次比赛，我懂得了掌声力量无比，能给人们带来了快乐和开心。

得到掌声的作文400字篇5

在生活中，在社会中，人人都需要掌声，取得成绩和荣誉的时候，掌声会带给人褒奖，给人于激励，给人于创造的活力;面对困难和考验时，掌声会给人于信心，给人于勇气，给人于奋斗的动力。

当然，我们在学习中也少不了掌声，掌声就像一种魔法，能给人信心与勇气。

我们班就有过这样的一段往可事，记得那天有一节语文课，我们班每一节语文课前，我们的老师就会给我们一分钟的时间，让我们来演讲。在我们班，同学们都称为“课前一分钟”演讲，而且每个人都有上台的机会。今天轮到了我们班不怎么爱说话的--同学，因为她比较内向，课下她几乎不说话，回答问题时，声音也很小。她默默地走向讲台，很久没有说出话来。就在这时，第一个掌声响了起来，其他人也跟着鼓起掌来。这一次的鼓掌声，是在鼓励他，掌声仿佛给她送去了魔力，让她充满了力量，她开始演讲了，她的演讲出乎意料的很精彩。因此大家又为他送去了掌声，这次掌声是大家对她的一种肯定，一种赞赏。从此以后，她渐渐的不再那么内向了，变得越来越自信了。看，这就是掌声的魔力!这就是掌声的魅力!

掌声是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重，因此我们要学会给予别人掌声，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌!

得到掌声的作文400字篇6

每当获得一点小小的成就，掌声都是送给自己最好的礼物;每当跨上一个新的台阶，都会暗自给自己一点掌声;每当掌声响起，心中总会荡漾着愉悦。

自从这学期王老师带上我们班语文课，她常让荀柯萌、张瑞哲、王栋立等同学教大家读课文，念生字。

我从小就不甘人后，看见他们神气地站起来，用清晰、流利的普通话，声音洪亮地口倒口，一遍又一遍地领读着，那么严肃认真，那么富有感情，好像每个字都发自他们火热而真挚的心。我羡慕嫉妒极了!此时此刻，我多么想当一次小老师，领同学们读书念字，那该多好啊!这种愿望一直耿耿于怀。

老天不负有心人。今天学习《为中华之崛起而读书》一课，我突然听到王老师叫我领同学们读生词，我激动的心怦怦直跳，望着全班同学投来期待的目光，我急得满脸通红，稍作镇定勇敢地站起来，捧着书，大声地、整齐地、一遍又一遍领同学们读着，读完“哗哗哗……”教室里响起一阵清脆而有力的掌声，老师也立刻表扬我，：“你虽然第一次领读，但真棒!”我知道这是大家对我的肯定，我感动地、情不自禁地向老师和同学们深深鞠了一躬。

我在掌声中坐了下来，心情久久不能平静。我想：掌声能给人最大的鼓励，我以后要学会为自己鼓掌，也为别人鼓掌。

得到掌声的作文400字篇7

掌声分着很多的种类，有同学们不敢上讲台讲故事，给他鼓励的掌声，有刚刚上讲台欢迎的掌声，有讲故事讲得非常好的赞扬的掌声……掌声也会使我们的这一生一世一直变化下去。对我来说，掌声使我留下了深刻的印象。三年级的一次阅读课的时候，就是这样的。

阅读课上，我们正在读一本《中国古代神话故事》这本书，阅读考试的时候，这本书的所有课文全要考的。老师说：“谁把这一本全读完了，并且提问什么都能解答出来，并且敢来比赛的举手!”我和李可馨、赵伯昊、朱博洋四个人一起举手了。其中，我举得最低，因为我对自己太没信心了。

快下课的时候，抢答比赛开始了，刚上去的时候，我的腿都发软了，同学们先给我了一个鼓励的掌声，掌声结束之后，我们就开始抢答了。抢答比赛结束之后，该评分数了，我得到的分数是二分，数我的最低，我看见了这个分数，一下子把头低了下去。尽管我的分数很低，但是同学们还是给了我掌声，然后我又慢悠悠的走下了讲台。

别看这只是一次的掌声，这个掌声的力量可大了，以前的时候，我总是不敢上讲台讲故事。而这回的掌声中，使我这一个小学一直热爱上讲台。